【明亮的评论】
作者：中国教育科学院教育评估与监督研究所的副研究员Wu Xiangrong）
最近，教育部总办公室发布了“小学和中学科学教育指南”（以下称为“指南”），以完全动员大学，研究机构，科学和技术场所，青年，青年的力量宫殿，博物馆，科学和技术企业等作为科学副总统。这不是教育部第一次提出“加强科学副校长”的要求。 2023年，教育部和其他18个部门共同发表了“关于加强新时代的中小学科学教育工作的意见”，要求所有学校都必须成为教育的领导者或雇用专家和学者，以担任副总统科学。本指南的重点是重新强调和实施本政策。
全国各地的许多地方都雇用了来自当地大学，研究机构，国家高科技企业和其他部门的科学和技术工作者，以担任科学副总统。从大学，研究机构和其他单位中选择兼职科学副总统将有助于利用其深厚的专业知识和尖端的科学研究经验，将最新的科学概念和技术带入学校。他们还可以将科学研究结果转变为教授内容，以激发学生对科学的兴趣。在建立一个强大的教育国家的背景下，这种做法对于快速，良好地培养高科技才能特别有用。不仅应该培养学生来了解科学知识，而且还应培养对科学的热爱以及对科学和技术强大国家的认同感和参与。
长期和制度化是外部科学副总裁发挥作用的重要保证。为了解决外部副总统的定位和职能，必须进行整体总体计划。教育部门可以组成科学顾问和专家的数据库，以从他们那里选择最佳候选人。例如，Xiamen科学技术协会部门领导着建立“科学咨询专家数据库”，其中每个地区的市政专家数据库不少于100个，并且在每个地区不少于50个专家数据库；小学和中学基于“最佳本地和双向选择”的原则，从专家数据库中选择并招募科学副总裁。充分利用资深干部的资源，并探索退休的科学和技术工人作为科学副总裁。
调查发现，除了科学专业知识和科学研究经验外，外部副总统最关键的条件是“了解教育和教学定律以及学生的身心特征”。这就要求在选择和任命科学副总裁时，应将具有丰富科学知识，教育，经验和热情的人包括在人才库中。
“指南”指出，有必要阐明科学副总裁的责任，充分利用资源和专业的优势，并探索实用措施，例如进行流行的科学讲座，配对科学课程教师，参与建设科学课程，指导学生项目，并发挥主导作用。
首先，我们必须澄清科学副总裁以及工作时间和内容的权力和职责。例如，Xiamen City规定，科学副总裁或他领导的团队应定期向学校讲座，并每年至少参加学校科学教育活动。深圳南汉区要求科学副总裁每学期完成“五个人”的工作，包括进行流行的科学演讲，开设家庭科学公共课程，担任科学俱乐部的讲师，培训学校科学教师团队，并引导一次。研究学生的小主题。
我们还必须加强科学副校长对学校工作的“沉浸式”参与。鼓励科学家领导骨干老师创建高质量的科学教育课程。例如，北京·戴杜（Beijing Dayu）中学与中国科学院的院士合作，开发了“天文”天文学课程，以建立一个科学的探究平台。同时，我们将增加校园外科学实践活动，以帮助学校营造良好的科学和文化氛围。例如，2024年广州“院士和专家校园巡回赛”活动已成为广州的小学和中学生科学教育的品牌项目。科学教育与职业经验的结合极大地促进了学生对科学研究的兴趣。
在足够的保证条件下，做得很好。 “指南”清楚地指出，应该建立科学副总裁培训和交换平台，应建立工作评估和档案管理系统，并应使用良好的评估结果。大学，研究机构等应支持科学家参加中学和中等教育，以确保他们有时间和条件作为副校长履行职责。探索评估系统，并要求科学副总裁在年度绩效报告中做得很好。同时，应制定相应的奖励机制。对于那些有出色工作和杰出成就的人，应与教育部门一起进行荣誉激励措施或经济奖励。最后，对于外部科学副校长，应该提供适当的资金补贴，特别是对于那些担任偏远地区和学校科学副校长的人。
教育部门组织副总统培训，并通过研讨会，经验分享会议等，促进科学副总裁之间的交流和合作，并提高其全面的绩效能力。学校应为科学副校长建立工作档案，记录各种工作的进度，并且科学副校长所在的单位应包括评估结果。及时聆听学生的想法，并进行科学教育评估。只有这样，这个良好的系统才能避免变得肤浅，并真正在现实中发挥正当作用。
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