学生每周参与艺术实践活动，包括艺术拓展课、艺术团排演、艺术观摩等，其时间不少于 2 小时；“一条龙”内的学校学生每周参与艺术实践活动，需达到 3.5 小时。
学校提供多样化的艺术选修课程，也提供个性化的艺术选修课程，还提供课后服务。学校通过这些方式帮助学生在校学习时掌握 1 - 2 项艺术专项特长，以满足学生兴趣特长发展的需要。
上海市教委等多部门日前印发了《上海市中小学艺术工作管理办法》（以下简称《办法》）。该《办法》提及，中小学要依据课程标准来组织全员艺术素质测评。同时，还要完善初中和高中艺术科目的学业水平考核。并且，要将美育评价纳入学生的综合素质档案。
办法自2025年3月15日起施行，有效期为5年。
本市各中小学校依据《办法》，要持续推进学校美育改革发展，要做到“开齐、开足、上好”美育课程。美育课程应以审美和人文素养培养为核心，并且要与各学科相互渗透融合。
各中小学校需加强学生艺术社团及兴趣小组的建设，其中以“四团一队”（合唱团、舞蹈团、戏剧戏曲及美术社团和中西乐队）为主。要建立艺术实践制度，科学地制定艺术实践计划，组织学生在课后服务时间、双休日以及寒暑假等时段参加艺术实践。
中小学校需持续丰富艺术项目的类型，持续强化艺术特色，全力建设“一校多品”，逐步构建起品牌特色，以此为学生综合素质的提升给予有力的支撑。每一所小学以及初中要开展 4 种及以上的艺术项目，每一所高中要开展 5 种及以上的艺术项目，进而引导学生养成参与艺术实践活动的习惯。
《办法》对优化本市学校艺术项目布局提出了具体要求。其中，在原则上，有 1 所市实验性示范性高中阶段学校，它要按照项目与至少 2 到 3 所初中以及 4 到 6 所小学共同组成一个基本的学校艺术项目“一条龙”布局单位。每个区需确定至少 5 所市实验性示范性高中。每所市实验性示范性高中要承担 1 至 2 个艺术重点项目的“一条龙”布局建设任务。如果市实验性示范性高中数量不足 5 所的区，那么可以依次在市级艺术教育特色高中阶段学校以及区实验性示范性高中中布局艺术项目。
本市会在此基础上进一步把艺术骨干学生高中阶段的培养机制加以完善。各“一条龙”高中阶段学校要对那些依据择优原则通过了艺术专业测试，并且初中学业水平考试成绩达到一定要求的艺术骨干学生，按照计划足额进行录取。其中，市实验性示范性高中招收艺术骨干学生时，其录取分数线达到了当年普通高中自主招生批次的最低控制分数线。而其他高中阶段学校的录取分数线，不低于当年相应录取批次的最低控制分数线。艺术骨干学生的投档录取工作是在自主招生批次完成的。
高中阶段学校艺术骨干学生一定比例的招生计划分配到同一布局单位内的初中学校，且是“一条龙”的。从 2025 年开始，各“一条龙”高中阶段学校按照本办法来开展艺术骨干学生的招收以及培养等工作。
栏目主编：姜澎
