描绘出背景场景，接着创作一个段落，描述一处吸引人的景色，然后观赏画面，说说自己的认识和体会，五段文字连贯起来阅读，思考一下：作者为何要把冬天的海放在开头部分来描绘呢 通常情况下，冬季的地方显得荒凉、寂寥，但烟台的冬天海景却是一处雄伟的景观，又显得十分深沉。秋天的海更显饱满和活跃，这种景象体现在哪些方面呢，渔民们扬帆出海了，货船也启航远行了，从中可以感受到秋日烟台海风的清冽和视野的开阔，也能体会到渔民们忙碌而紧凑的生活节奏。第三课时，一、复习，1在冬、春、夏这三个季节里关于烟台的海的资料，烟台的海各自有什么特色，2能否用你的朗读来展现这些特点呢，请指定几位同学朗读第二十四自然段，2背诵第一自然段。留意那些欢笑着追逐着跑向、接触到、又退却了、再猛扑上前，如同一个顽皮孩童的描述，感受冬日消逝、春天来临之际，烟台海面轻柔波纹荡漾的景象。你感受到了烟台人和外地游客面对寒冷、挑战风浪的壮志吗？通过阅读关于烟台的海的资料，你是否领略了烟台海冬天的独特景色？试着用自己的话描述一下你看到的海是什么样子的？你是如何沉浸在这片冬日海景中的？你觉得冬天的海景令人赞叹吗？你愿意将它铭记于心吗？先独自阅读，再在小组中尝试背诵，最终带着情感向大家朗诵。总结第2自然段的学习技巧：通篇阅读，思考其中包含的几个要点。 过渡：烟台的海一年四
