新华社西安7月10日电（记者陈晨、刘晓）“编织历史悠久，编织不仅考验人的意志力，更能激发无限的创造力……”
暑假来临前，西安市新城区礼智小学编织手工社团课上，四年级1班的“小小讲解员”马启朵讲得激情澎湃，身旁同学们手拿针线，一团团造型优美的团扇渐渐成形。
6月12日，西安市新城区礼智小学学生在上美术社团课。新华社记者刘晓摄
作为西安市后宰门小学教育集团成员校，《小小指南》是礼智小学借用后宰门小学的特色课程之一。从每学期初的“21天行为养成季”德育教育到中华古诗文经典朗诵，通过一系列精品课程，礼智小学与同名学校完成了从“加法”到“融合”的蜕变。
“过去学校师资队伍老化，教学理念陈旧。2020年加入后宰门小学教育集团后，两所学校对接了管理团队、师资队伍、教研，实现了先进理念和优质资源的共享融合。”从后宰门小学调到礼智小学担任执行校长的杨玉梅说，学校长期以来一直为生源问题发愁，现在，越来越多的家长不再愿意送孩子出国留学。
家长“用脚投票”是西安加快推进义务教育高质量均衡发展的一个缩影。近年来，西安不断深化集团化学校管理、“新优质学校成长计划”等改革举措，充分依托名校带动新建学校、薄弱学校教学质量提升，越来越多的优质学校出现在孩子们的家门口。
6月13日，西安市雁塔区航天210小学二年级一班学生正在上音乐课。新华社记者陈晨摄
2021年9月建成的西安市雁塔区第四小学，教师平均年龄只有35岁，学历高、充满活力，但教学经验相对不足。在集团化办学改革中，该校与航天210小学建立“一校多校”的紧密联系，实施老教师带新教师、在职学习、同课异构的“蓝绿工程”，将后者的成熟经验嫁接到学校。
“‘双减’实施后，如何考核学习成果是一个挑战。”雁塔四小二年级语文老师冯康北说，该校从航天二一零小学引进“汉语嘉年华”理念，推出“口才新世界”、编排课本剧等活动，通过有趣的测试，将教育与娱乐结合起来。
有抄袭借鉴，也有自主创新。来到雁塔四小教学楼楼顶的“空中种植园”，孩子们种下的向日葵、西红柿长势喜人；走进茶艺课堂，学生们在茶香中感受传统文化的魅力……“这些都是我们根据学校自身优势研发的特色课程。”从航天210小学调入雁塔四小的执行校长温燕说，这所新学校被评为西安市2023年“新建优质学校”。
6月13日，西安市雁塔区第三中学学生上体育课。新华社记者陈晨摄
改革中，西安各区县因地制宜探索发展路径。西安市新城区教育局局长姜勇表示，新城区成立了28个教育集团，以实力强、名校命名教育集团总部学校，对集团内相对落后的学校实行“一校长、多校、委托管理”，通过搭建“赋能学校、教师流动聘任、学生全程培训”等平台，在集团内率先实现学校优质均衡。2022年，新城区被教育部确定为“全国义务教育优质均衡发展先行区”，2023年通过省级验收。
以新城区后宰门小学教育集团为例，10所学校教学理念、校本教材、特色课程相近，师资流动顺畅。“集团化办学不是简单派几个名师来、挂个分校牌子，而是要把名校优质的管理经验、先进的文化理念、丰富的教学方式充分辐射、分享，实现共鸣。”后宰门小学教育集团校长白彩玲说。
6月25日，西安市新城区后宰门小学2024级毕业典礼举行。新华社记者刘晓摄
通过改革，学校之间曾经清晰的界限正在被打破：“一年级每天表现好，二年级表现好，三年级表现好……”“学生画像”成为后宰门小学教育集团各校的培养目标。毗邻西安站的明心小学开发的铁路主题课程、大明宫分校的“诗书法”文化主题课程，全校共享；在雁塔区航天210小学的“名校+”社区，各校共同制定教学计划，取长补短，优秀教师在集团内开展师生对接……
与此同时，西安市自2021年起开始实施“新质量学校成长计划”，提出用3年时间培育600所“新质量学校”。借助这一计划，成立不到3年的雁塔区第三中学对操场、食堂进行了升级改造，开发了足球、篮球、排球、健美操等8个体育课程，改变了该地区长期缺乏质量学校的局面。
暑假前，雁塔三中七年级学生何雨欣在标准化操场上翩翩起舞，青春洋溢。“刚开始送我来这里，父母还有些担心，但经过一年的学习，我的身体变好了，性格也开朗了，学习成绩也稳步提高。”她说，走路去学校只要10分钟，家附近就有好学校。
