严惩侵害弱者的行为，也是对社会文明底线的护卫
近日，一段视频在网上流传，其情景让人不忍直视。视频里，一名穿着校服的男生被人用拖把打他的脸，还往他口中塞异物……据相关报道，此事件发生在 2 月 19 日，是南方一所中学初一年级的 4 名学生在殴打欺凌同班同学，并且视频中的被打学生存在智力缺陷。
被打者家属介绍称，事后孩子的精神并未受到太大影响。因为孩子存在智力缺陷，所以他甚至都没有察觉到那些人的恶意，只是以为那些霸凌者在和他玩耍。由于打人的学生“年龄不够无法进行处理”，所以每人赔偿了一千元，学校赔偿了两万。
当地已成立调查组进行介入。初查显示，打人者有 4 人，他们的年龄均为十三四岁。这些打人者已被警方会同学校采取了惩戒措施，目前他们没有在上学。被打者在事后被送往医院进行检查，检查结果尚未得出，并且已经为被打者安排了心理疏导。
校园霸凌总会让公众产生强烈的感受，因为孩子在家长心中占据着最柔软的位置。智力有缺陷的人受到伤害时，社会的这种感受会更加清晰，原因是弱者本就应该得到更多的保护。怎样对待弱者，能够体现出社会的文明程度。保护弱者，就是在守护文明的底线。
有缺陷的学生进入普通学校随班就读，这能够帮助有缺陷者更好地融入社会。这名被霸凌的学生出现在普通学校，是因为这种情况有助于有缺陷者融入社会，所以并不奇怪。
必须追问的是，学校是否给予了这名特殊学生足够的保护与关爱？打人视频发生的场景是在教室。这到底是第一次霸凌行为，还是已经由来已久？倘若对这名同学的霸凌时常发生，那么班级和学校的管理者发挥了怎样的作用？他是否日常就遭受着歧视？
施害者均为十三四岁，被霸凌者遭受了虐待和侮辱。然而，由于伤情等原因，施害者难以如义愤的网友所希望的那样被“追刑责”。不过，公安和教育部门应当考虑此事的恶性程度以及社会影响，依法给予施暴者足够的惩戒。这样一来，既是对施暴者的矫治，也是对受害人的保护。从更广泛的视角来看，严厉惩处侵害弱者的行为，就是对社会文明底线的守护。
此外，调查可以关注以下情况：事发后让学生填表，确认学生是否曾拍摄视频，以及是否已经删除视频。把这些疑问解释清楚，既能更好地回应社会关注，也是对事件中心学生的良好引导和教育。
