一
光看标题是不是很难猜到是哪所学校的？
因为与前天讨论的“烟台最大初中”的独特性相比，“最佳位置”显然是多方位的。
毕竟烟台三中新校区宿舍，“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。 我想“最好的位置”对你来说可能并不一样。
这里所说的“最佳位置”充其量只能是部分人认为的。
说到这里，你是不是已经猜到了几所学校了？
这所曾经辉煌、近年来又开始辉煌的初中，东邻南方游乐场，西邻万达大厦，北接老烟台的中心——旗山学校，经历了600多年的沧桑，文化底蕴深厚。 基础。
你猜对了，那是山东省烟台市第五中学烟台三中新校区宿舍，成立于1956年8月，虽然和现在同名，但中间却经历了很多沧桑。
二
学校位于广仁路“小学师范学校”旧址。
1957年下半年，迁至信义街17号，即现胜利路327号。
1968年，烟台五中增招高中生，成为完全中学。
1985年3月划归芝罘区管辖。
1988年7月1日，经烟台市人民政府批准，烟台五中更名为烟台华侨中学，并被省教委指定为省级重点联系学校。 1988年7月16日，山东省烟台华侨中学成立大会召开。 山东省教育厅厅长周志仁为新校牌剪彩。 省侨联、侨办、省厅、省体委、市人大、市政府、政协、市委、统战部、侨联领导省侨办、教育局、体委应邀来校祝贺。
1998年，烟台华侨中学撤销高中部，实行一校两制，设有实验部和走读部。 实验部招收初中寄宿生。
1993年，烟台华侨中学高中部增设“烟台国际语言学校”品牌，并增设外语打字、对外经济贸易知识、公共关系、礼仪、旅游等专业教学。
1999年，芝罘区胜利路小学撤销，校址划归烟台华侨学校，设置为走读学校。
2002年，烟台华侨中学实验部更名为山东省烟台市第五中学。 日间部与华侨儿童小学合并成立九年制烟台华侨学校，由烟台五中管理。
2011年6月，按照省公办学校不得举办高收费寄宿制学校的要求，烟台五中改为单独招生。
三
进入21世纪初，烟台五中绝对是这座城市的巨头。
拥有烟台五中、烟台华侨学校、原胜利路小学三个教学区。
学校共有66个教学班，学生3800人，比目前规模最大的烟台港城中学多出近700人。
学校拥有现代化的教学楼、实验楼、宿舍楼以及当时市内唯一的塑胶跑道和人造草坪操场。
建有校园网、电子阅览室，教职工297人，比目前教职工人数最多的烟台港城中学还多49人！ 其中具有中、高级职称的教师196人。 是烟台市规模最大、师资力量最雄厚、教学设施和教育理念最先进的学校之一。
1998年，学校引进了两名外籍教师：来自美国的Lisa和来自墨西哥的Myriams。
（1999年5月8日，美国悍然轰炸中国驻南斯拉夫使馆，愤怒民众走上街头抗议，丽莎吓得半天不敢离开校门）
学校中考成绩连续五年位居全市领先。
2003年中考实验部86%的学生考入重点高中，并获得英语、化学一等奖。
2004年中考，孙守坤同学获得中考状元。 此外，全区中考成绩800分以上的学生共有9人，其中4人来自五中。
在2004年全国奥林匹克学科竞赛中，学校有45名学生获奖。 其中，物理奥赛中，区前五名中有3人进入第五中学。 特别是李彦博进入全省前十名并荣获山东省特等奖； 英语奥赛，孙寿琨进入省十强，并荣获省最佳听力奖； 在生物“奥林匹克”中，6名学生获得一等奖，成为全区学生获奖最多的学校。
四
从2011年开始，学校招生方式改为定点招生，并逐步取消寄宿制。
由于东有芝罘中学和第十中学，西有烟台二中，烟台五中相当于夹在名校之间，失去了实验部的支持。 如何在这种情况下生存下去，是学校面临的一个大问题。
学校有宽敞明亮的食堂和午休宿舍（区内唯一能提供午休的初中）。 学校的办学条件是其他初中无法比拟的。 为此，学校进行了缜密的分析研判，充分利用了学校完善的管理、丰富的教学设施、技术精湛的师资队伍。
前几年小班教学的探索是成功的。 以2018年为例，梁在义以765.15分跻身区前十名。 65%的考生考入一、二、三中，近85%的考生考入一、二、三中。 % 的候选人被公立高中录取。
近年来，教育教学成绩也稳步提高，学生人数也随之增加。
五
现有学校占地面积30.87亩，校舍建筑面积26732平方米，固定资产总值3737万元，图书数量55790册。
现有21个教学班，在校学生996人。 学校现有教职工98人，其中专任教师89人； 大学以上学历教师87人，占97.75%； 具有中级以上职称的教师70人，占78.65%。 有市、区级以上优秀教师45人，烟台市学科带头人1人。
学校充分发挥家庭教育研究中心的引领作用。 2021年，芝罘区家庭教育导师工作室将在烟台市五中举行揭牌仪式。 这是烟台市第一家家庭教育导师工作室。 主人是烟台五中的家属。 教育研究中心主任张友强。
学校承办山东省“好家庭·好家风讲座行”进烟台暨“芝罘区家风辅导基地”揭牌仪式，被授予芝罘区家风辅导教育基地。 被评为芝罘区德育品牌学校、烟台市“十佳”德育品牌学校之一。
近年来，学校注重课堂教学改革，探索师友互助素养班，以学生学科素养和综合素质培养为立足点，在继承与创新中求真务实，素质教育办学实力稳居全区前列。
