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教育公平是整个社会公平的基石，也是个人机会均等的开端，如何实现教育公平，确保每个孩子都能获得展现才华的舞台，这直接关系到社会的安定有序、国家的长治久安，是民众最为关注、最为直接、最为实际的权益诉求之一。
自古以来，众多人借助学习途径，达成了理想，完成了人生跨越。尤其对于不少欠发达地区、山区内的学子，依靠刻苦钻研，经历初中升学、高中会考乃至研究生考试、博士学习，重塑了个人前途。学习已成为终止贫困家族延续、促进阶层跃升的关键途径，学习机会均等已是社会普遍认同、不可动摇的准则。
国家领导人十分看重教育以及教育上的公正，表示“民众对于教育上的公正和水平抱有很大希望”，强调“要持续推动教育进步的收获更加广泛且公正地让所有民众受益，用教育上的公正来推动社会更加公平正义”，立志“让每一个孩子都能获得学习的机会，让十三亿人都能享受到更优渥且公正的教育”，希望“让无数孩子一同在天空下共享优质教育、借助学问来扭转命运”。我们党将教育视为首要发展的领域，着力推动教育均衡，以此作为国家教育政策的基石，也是实现人民满意教育的关键举措，确保教育进步的成果能广泛且公平地惠及每一个人。
我国教育事业历经多年进步，相关政策法规体系日趋健全，切实维护了教育领域的均衡性。招生环节的公正性是教育均衡的基础条件，借助中考、高考等选拔机制，旨在让每个人都有机会借助公平角逐来争取良好的学习条件。然而在现实教育活动中特别是招生环节，偶有不良现象出现，触动民众敏感神经，冲击社会基本准则。某些人利用特权，进行利益互换，借助非法途径为后代争取优质教育机会；部分人内外串通，事先疏通审批流程，进行报名文件造假、入学身份伪造，实施人户分离、虚假学籍、异地高考等行为；一些地区为招揽优秀人才，对其子女教育给予特殊政策、提供优待，例如中考时给予分数优惠、优先录取等。深夜时分，家中学子正埋首苦读，他人子弟却因特殊门路轻易步入重点学府……此类现象即便只是零星事件，也足以引发大众强烈不满。
有网民指出：如果较量缺乏公正，那么较量就失去价值。当某些人把学习资源当作赚钱的门路，当某些人仅凭一个电话、一声招呼、一份虚假的学业证明，就能轻易取代无数刻苦钻研、焚膏继晷的学生，这无疑是对教育公正的极大挑衅，也是对“学问能够扭转人生”信条的严重破坏。
任何一起因招生不平等引发的严重公共关注度事件，都反映了民众对教育资源分配失衡的不可接受、对违规操作行为的激烈抵制、对平等原则的坚定维护；任何一次相关机构对事件的认真处理，都展现了执政者保障教育领域公正性的明确意志。
促进教育均衡合理，关键在于消除特权现象。特权是公正的最大阻碍，是阻碍社会前进的障碍，也是我们党始终反对的行为。必须坚决消除特权，尤其要防止特权破坏招生制度，才能确保教育权利、机会、规则的平等。这就要求健全相关机制，弥补不足，强化招生环节的全面监督，构建教育公平的坚固防线。增强处罚强度，对招生环节中的违规违法行为严格追究责任，提升扰乱教育公正的代价和难度，造成威慑效果，不让投机取巧之徒获利，不让专心致志学习者受损。
使每个人都能在公正的条件下实现理想，社会才能持续保持生机，国家复兴才有稳固的基础。在推进教育强国的新阶段里，绝不能让特权破坏教育公正！
本 期 编 辑 邹姗
