节奏跳跃，运弓技巧变化
职位变更
一举手，音乐已萦绕耳畔
在“小提琴演奏1（0-5）”课程中
大多数是零基础的学生
经过一个学期的实践，他们的成果如何？
“以诗为立，以礼为本，以乐为成”。今年，《小提琴演奏1（0-5级）》首次被纳入西北大学通识选修课，为学生培养多元的跨学科视野和宽广的人文素养提供了新的选择。
“如果说古琴代表着中国传统音乐的神韵，那么小提琴则代表着西方古典音乐的精髓。”从古琴到小提琴，在选择教学乐器时，贾悦老师主要考虑的是如何让学生在培养音乐审美和演奏技巧的同时，接触到更广泛的音乐文化。
小提琴有着出众的音色和音乐表现力，但学习难度也是众所周知，作为对音乐性、技巧性要求较高的乐器，如何安排18周36节课的客观教学时间是一个难题。
在小提琴课程的初期，嘉悦先带学生了解音乐发展的历史、各种乐器的发声原理、基本乐理的讲解，中期教学阶段则主要以技巧为主，更进一步的教学目标是让学生学会自学。
“知道什么是对，什么是错，才能选择最好的资源。”贾悦希望为学生们铺出一条拉小提琴的路，“这条路不需要太宽，也不需要太远，但至少要平坦，路上没有石头，没有坑洼，这样你才能继续前行。”
在课程的后期，贾跃还会带领大家选谱、分析乐谱、录制视频，讲解舞台表演的方法和技巧，最后希望每一位同学都能通过期末考试这个阶段，拥有一场圆满完美的演出。
“我很幸运成为第一个选修小提琴课程的人。”选修小提琴课程的郭树林说，通过这门课程，她对位置、节奏有了更多的认识。
“等时机成熟，西北大学弦乐团就会成立。”贾跃希望为热爱音乐、热爱小提琴的师生们打造一个音乐交流基地，希望每一个有兴趣的人都能找到自己的港湾，释放压力，感受节奏，和一群志同道合的朋友一起体会音乐之美。
