在考研成功算是落地的今天，在大学教书在普通人眼里绝对是一份令人羡慕的工作。稳定，受人尊敬，有寒暑假。教授们有独立的办公室，每年都可以在任何地方讲学。他们不仅会得到优厚的待遇，还可能成为社会名人。
然而，现实的大学与我们的想象有很大不同。赫伯·柴尔德里斯在《学位之死：美国博士之死》中提到。他透露了一个残酷的事实：在美国高等教育体系中，大量的博士毕业生面临着严峻的就业形势。
高等教育市场供过于求，博士毕业生的数量远远超过了终身职位的数量。为了维持基本的生活，无数向往学术界的优秀博士毕业生不得不接受低薪、不稳定的兼职工作，努力争取微薄的正式教职机会。
这些兼职教师不仅要承担繁重的教学任务，还面临收入低、福利缺乏的现实。连最基本的工作保障都很难获得。学术自由和职业发展更是遥不可及，科研成果常常被忽视，在职场上不断面临歧视甚至性骚扰。即使有这样的工作，他们也无法知道下学期是否有课。
为什么进入学术界的优秀博士毕业生普遍成为不稳定的临时学术工作者？高等教育体系出了什么问题？
在美国，有100万兼职大学教师，有100万流浪者的生活。
海伦每学期为100多名学生提供强化写作和阅读课程，每周至少教授4门完全不同的课程。她每周需要阅读涵盖 4 个不同主题的 100 多篇论文并进行评分。要完成如此庞大的工作量，她至少要花60个小时，甚至可能更多——因为她要在开学前备课，开学后批卷。
她必须每周上三遍每所学校的每一门课。学校的课程安排没有考虑到她出行的方便。因此，她每周旅行五六百英里，每学期旅行一万英里也就不足为奇了。
如此疲惫不堪，她每年只能挣约3万美元，没有医疗保险、退休保障，也没有电脑软硬件。微薄的收入迫使她寻找更多的兼职工作：筛选申请论文、辅导学生和撰写新闻文章。
简在纽约市的一所大学教授研究生课程，还在波士顿的另一所学校兼职任教。她在四小时的长途汽车上单程批改作业，还在纽约母亲公寓的沙发上过夜。简签的班费大约是每小时80美元，这实际上低于最低工资。
2013 年秋天，《匹兹堡邮报》报道了 83 岁的玛格丽特·玛丽·沃伊特科 (Margaret Marie Wojtko) 去世的消息，她在家中甚至付不起电费，享年 83 岁。她在杜肯大学教授法语已有 25 年。她每年至少要教6门课程，但年收入从未超过2万美元，也从未享受过任何医疗或退休福利。
2017 年秋天，《旧金山纪事报》报道了圣何塞州立大学英语教授艾伦·塔拉·詹姆斯·彭尼 (Ellen Tara James-Penney) 的故事，她每学期上四门课，下课后就睡在车里。里面。詹姆斯·彭尼说，下课后她经常开车去停车场批改作业。天黑后，她戴上头灯继续工作。晚上，她把车开到了一个居民区，这辆2004年的沃尔沃就是她的家。为了避免怀疑，她保持车辆整洁。
一个月后，《卫报》再次煽动舆论，报道了一名“中年”兼职教师为贴补微薄的零工收入而从事色情工作。
当她第一次转向这份“边缘工作”时，她正在经历一段特别困难的时期——几年前，她的课时减少了一半，收入锐减，这几乎迫使她流落街头。 “我当时的想法是，只是一夜情而已，能有多糟糕呢？”她说：“其实没那么糟糕。”
招生材料从来没有揭示大学生活的这些隐藏的方面。例如，一所录取率很低的大学，即拥有优秀学生和一流师资的大学，不会告诉你，你女儿的基础学术写作课程实际上不是由该大学的常任教职人员教授的。
在高等教育领域，“临时教师”的强大阵容堪称五花八门。它们掩盖了一系列不断变化的隐藏条件：基于课程或学年需要的工作，无法保证长期就业，工资往往少得可怜，而且没有福利。大学教师的工作基本上变成了临时工。
这就是当今大学教师的生存现状。无论开车、坐公交车还是坐火车，他们永远不确定下学期是迎来“丰收季节”还是“旱季”，总是生活在承诺兑现的希望之中。
兼职教职人员职位不会转换为终身教职职位，兼职员工不会因杰出表现而获得永久雇用。终身教职职位——即使是西北中央农工州立大学等低级别大学的终身教职职位，也会在全国范围内发布广告。学院在试用期不招人，教师也无法通过一路走来的努力实现“终身”职业。
博士后研究人员或者兼职教师必须恪守职责。他们的立场是在特定的时间内完成特定的工作并获得特定的报酬，没有任何进一步的保证。兼职教师不仅无法获得永久就业（如果是这样的话），而且还可能因为兼职课程而被录用的机会更少。原因是：
(1)论文完成后，闲置时间越长，学术浪费就越多。
（2）被视为“老师”，沦落为学者的地位。
职业道路没有出路的后果不仅仅是经济上的。 “按需制作”的生存状态对一个人来说是多重打击和折磨。
首先，担任这些临时职位的研究人员或教师没有任何发言权。学术自由是学术生活的基础，但实际上，这个基础对于“临时工”来说是遥不可及的。一所研究型大学的博士后研究员坎迪斯描述了她和同事们遭遇的“沉默”经历。
在这里，我们会受到言语骚扰、贬低，并受到居高临下的语气的对待。他们认为我们毫无用处：博士后不能做任何好事。我们确实接手了最底层的工作。我想申请资助并做一些对学生有利的事情。这时，我的老板会立即提醒我——她可以让我成为临时工，而我不会享受任何福利。他们还开玩笑说，当博士后是一种制度化的奴役，这样有内涵的笑话在这里已经司空见惯了。
有时，需要谨慎对待的不仅仅是“不受欢迎”的情况。有据可查的文献揭示了学术界的许多性骚扰事件，包括事件发生时受访者的立场。近 3,000 名受访者中的绝大多数是当时的本科生、研究生、博士后、兼职教师或访问学者——所有这些都受到那些有能力影响他人学术未来的人的摆布。直接抵制或举报将导致您失去所有资金，您的声誉可能受到牵连，或者您可能不再受到同行的青睐。因此，保持沉默才是上策。
虽然工资很低，没有任何福利，而且还要保持沉默，但他们的苦难还没有结束！对于他们来说，职业保障也完全缺乏。消息称，由于工厂和商店关闭，数千人立即失业。一切戛然而止，确实是最沉重的打击。这种意外在大学里不会发生：基本上都会等合同一一到期，然后让“临时工”一一离开。有的人很好地完成了任务，努力工作了10年；有些人的学术成就有目共睹，受到同行的高度推荐；然而，只有当新学期伊始走上讲台时，他们才敢确定自己的“饭碗”还在。
这是一个关于埃莉诺的故事。她在一所大学工作了11年，大部分时间一个学期上2到4节课。
基本上要等到学期结束前一个月才能收到下学期的上课通知。然而，在注册完成之前，无论何时，我都无法确定是否所有课程都可以上课。有时报名课程的学生人数不足，课程会被取消；有时课程直接从课程大纲中删除...我以前遇到过这种情况，学期开始后不久，因为注册我的班级因为学生人数少而被取消，或者他们将两个班级合并并取消我的班级。由于永远处于不确定状态，你不能指望教学能提供可靠的收入来源。
Paul 是一名兼职教师，拥有 10 年教学经验，是所在机构 3 个不同职位的最终候选人。此外，他在其他学校至少两次入围决赛。即使在招聘过程中，他也看到职位从“永久”变为“临时”。
突然间，游戏规则发生了变化。就在申请过程的中间，承诺的工作消失了，或者看起来不再一样了——他们偏离了初衷，与他们最初写的工作描述毫无关系。在课程专业初具规模、还在包装完善的阶段，他们广泛发布英雄帖，选择权就在他们手中。一旦找到能够提升课程专业形象的“合适”候选人，投票就会投给他，无论最初的职位描述如何。
原本承诺的长期职位，变成了“先签一年，可能续约”。招聘广告上明确表示该职位将是终身职位，但在招聘过程中却莫名其妙地被逐年续约所取代。
工资低，没有福利，需要保持沉默，每个学期都要经历的“职业不安全感”，承诺不真诚却让人相信，就像主人假装扔球，狗总是相信的。 。在美国受教育程度最高的劳动力中，未来大多数人都会有这样的命运，而大多数学生未来面对的正是这群老师。
做一名兼职讲师可能是一个非常糟糕的选择——工资低、没有福利、不稳定、没有学术自由。但为什么会有人站出来呢？这些在“主人”领地里孜孜不倦劳作的“奴隶”是从哪里来的呢？
美国国家科学基金会博士学位调查显示，2014 年新增了 3,765 名心理学博士。根据《高等教育纪事报》中的职业跟踪研究项目，2014 年所有四年制大学仅创建 326 个终身教职职位。 2013-2014学年。而这些刚毕业的博士生都进入了这个就业市场。这意味着每个职位将接收11.5名具有博士学位的申请者。
这些博士生已经成为廉价劳动力，要么担任课堂教师，要么担任实验室助理。他们维持着全美排名第44位的博士学位项目的日常运作。正是因为他们的努力，学院的负责人才能发出捐赠倡议书，学院的老师才能靠科研经费发家致富。
1960年，美国各专业博士毕业生9733人。到 1975 年，随着婴儿潮一代人口数量的增加，博士生人数已攀升至 32,952 人。 2015年，这一数字超过55,006。大约有55,000人涌入每年只能吸收20,000人的就业市场，他们必须与前一年没有找到工作的人竞争。还有前年，再前年……年复一年，永无休止。这是一个丑陋的就业市场，每次好转都会变得更糟。
顶尖学校，无论是里德学院这样的文理学院，还是俄勒冈大学这样的旗舰公立大学，其无形资产之一就是人们趋之若鹜的品牌效应，想要入学的学生数量巨大。远远超过学校可容纳的学生总数。高校的录取难度是调整其经费收入的有力工具，因为学校可以准确预测新学期到来时将有多少经费投入国库。其他机构只能年复一年地做出粗略的猜测，这就是推动“按需”教师激增的原因。
不稳定的入学趋势不太可能导致稳定的教师招聘。
由于大学已经无处不在，整个高等教育系统更容易受到出生人口波动的影响。 2010年以后，高中毕业生数量断崖式下跌，很多大学都感受到了这一点。由于20世纪90年代出生人数下降，美国各地的大学都面临着招生压力，这直接导致了2010年代大学生数量的减少。近十年来，“工人阶级”和“中产阶级”学校一直面临下行压力——不是因为管理不善，而是因为学龄人口不足。
招生下降的趋势是毋庸置疑的，但不知为何，很多高校都没有预料到。首先，我们在2000年到2010年期间努力改善校园的各项服务，建设更多的学生宿舍和科学实验楼，以应对80年代（也就是嬉皮士变成雅皮士的时代）的学生。 ）的诞生，导致大学适龄人口激增。此后，随着入学人数大幅下降，院校开始担心如何收回所有投资成本。
兼职老师直到最后一刻都会担心新学期能否顺利开课。以2017年秋季学期招生为例，只有34%的受访院校表示在5月1日之前完成了招生目标。这意味着三分之二的院校仍在争夺生源，而暑假过后目前，许多院校仍无法填满招生名额。
这就是21世纪的高等教育。大学招收的年轻人比以往任何时候都多，并且由于人口波动，每个学期的入学人数要到学期第一天才能确定。
当少数高中生考入有限数量的高校时，通过调整录取难度，可以相对轻松应对适龄人口数量的变化。然而，当绝大多数高中生将进入大学，当国家政策将大学教育定义为人生成长的必需时，高等教育体系将不得不面对这样一个原始的、周期性的人口问题。 “按需”的临时教职人员成为帮助大学顺利生存的缓冲装置。
个别学生是流动的、流动的，从一所学校转移到另一所学校，从一个州转移到另一个州。就学生群体而言，他们当中的每一种可能的特质都呈现出更加多样化的属性，这必然要求院校配备足够的人力来满足生活状况差异巨大的学生的需求，而这种差异是非-半个世纪前大学就已经存在了。
现代大学形成了比过去更加复杂的环境，服务于更大规模、更多样化的学生群体。这种复杂性本身引发了人口的重新平衡。对此，“按需”的临时教师越来越多，但力量也越来越薄弱。
有相当多的大学教授恰好是在博士人才匮乏的时代受聘的。当时，大学的发展速度，不仅在数量上，而且在专业覆盖范围上，都超过了合格教师的供给。即使下一代面临职业越来越难的困境，他们仍然占据工作资源并一路晋升。
在 20 世纪 60 年代末，对大学教师的专业发展采取盲目和随意的方法可能是可行的。然而，现在这个生态系统的物种数量已经超标，成为一名大学老师就像成为一名优秀的运动员一样困难，因为从小就在他们身上投入了大量的人力物力。在高等教育领域，老教师享有终身教职，这提高了新人的进入门槛。
如今，成为终身教授的过程等同于成为职业曲棍球运动员。你要从四五岁开始一路走来，在体育发展联盟中脱颖而出，为全美青年队效力，也许还能考上美国大学体育协会（NCAA）四大联盟学校) 冰球项目。你的竞争对手在生活中总会有一些优势，你必须找到一些方法来匹配他们。
对于学者来说，这意味着你必须出生于书香世家，顺利考入名牌大学本科，然后在名牌大学攻读博士学位。在此期间，切不可因工作或其他冲动而严重耽误学业进度。这也意味着，一旦拿到博士学位，最好成为科研项目的助理，以共同作者的身份发表论文，并得到各大科研资助机构的认可；而不是立即参与助教工作——这只能意味着你成为了一名默默无闻的教学服务人员。一个30岁获得博士学位的年轻学者，自然会得到有相似经历、相似条件、同样运气的同事的认可。
历史学家L. Maren Wood总结了人文学科的相关数据，发现新招募的终身教授学者中有50%正处于博士论文的最后阶段或完成论文的一年之内。毕业后，招聘人数逐年减少，直至消失。在自然科学领域，实验室博士后工作可以在一定程度上延长毕业后的有效期；但无论怎样，当最后一个助研项目结束时，“时间不等我们”的感觉会越来越强烈。
我最近刚刚参加了米德尔伯里学院作家会议。我的课题负责人彼得·何·戴维斯（Peter Ho Davis）是一位杰出的小说家，也是密歇根大学的一名教员，他回顾了我正在写的一本小说的前几章。小说的主人公是这样设定的：他今年31岁，拥有博士学位，刚刚完成博士后研究。我觉得这样写比较合适，也许有点野心勃勃。但彼得圈出了所有这些地方，并在页边空白处写道：“改成 27 或 28 怎么样？”
在博士教育领域，有很多关于“帮助学生找到另类职业”（alt-careers）的评论，这意味着他们的才能可以得到更多的发挥，而不必局限于自身的生存和发展。学术界。
虽然兼职教师和博士后研究人员确实可以离开大学进入制药或金融行业（而且收入总是比教授高），但在高质量的博士教育过程中形成的那种思维并不适合对于大多数人来说。工作场所环境。萨特曾将知识分子分为两类：一类是“有机知识分子”，即在商业社会中有机产生并满足特定需要的学者；另一类是“有机知识分子”。另一类是“批判知识分子”，即思考宏大命题而不考虑技术和功能问题（例如，思考正义、道德或不确定性问题）的学者。
商业世界奖励“专业精神”——知道自己可以快速、安全地完成工作的能力。学术界奖励的恰恰相反——持续的“不确定性”，对现有知识和现有实践的不满，以及重新审视自己认知基础的冲动。学术型博士被称为“哲学博士”是有原因的，因为无论什么专业，培养博士生的目标都是具备批判精神。
如果博士生训练不足，结果就是他们无法适应其他生活方式。他们紧紧抓住学术道路，不肯轻易放弃，不仅仅是因为他们一厢情愿地相信学术之门终会打开，而是因为学者们就是这样认识世界的，但他们的心永远不会改变。不满足的“好奇心”在其他职场并不那么受欢迎。
妮可来自法国，在等待终身职位的过程中，她在长达十年的时间里做过多种兼职工作。
当学生问我是否想攻读博士学位时，我总是告诉他们放弃这个想法。博士学位毫无价值，而且我一直在劝阻那些想要对法律做出自己的解释的学生。如果你纯粹是想丰富自己的知识，并且有足够的经济实力独立，那就读吧。去读一下吧。如果没有，请放弃，立即放弃。
收了这么多学费，花在老师身上的钱却很少！对于每门课程，学生可能总共支付了 6,000 美元，但您只能获得 100 美元。上大学的目的不就是为了上几门教授教的课吗？不然花这么多钱干嘛？大部分学费应支付给任课老师。拿到博士学位后，做什么都赚不到钱。出书拿10%的工资；教并获得可以忽略不计的分数。所谓工作，就是不断贬低你的贡献。而这其实是大家达成的共识，也是普遍接受的规则。我们花了10年的时间学习，但我们得到的只是那些不认真学习的人的一小部分。
“如果这个系统崩溃的话，也许会更好。”
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